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托福阅读28分该如何提升

　　来自武汉大学大四年级在读的蔡同学，在最新的托福考试中，托福阅读考出了28分的成绩，恭喜!在和大家分享蔡同学高分经验的同时，我们也要告诉大家，没有考不到的高分，只有不正确的方法。

　　王老师点评：蔡同学在我的印象中是一个十分有想法的同学，而且很容易去沟通，学习一直都比较主动，只要我当天布置的作业，他都会在第一时间完成后把他自己整理的问题拿给我看。这个十分好的一个学习习惯。在一诺的5节阅读课程里，他由之前的23分，考出了28分的成绩，有了他的努力和老师的教导，自然是水到渠成。

　　下面我们就来看看蔡同学在一诺备考前的一些特点：

　　优点分析：学生自身基础不错，有比较扎实的英语底子;上课互动和沟通很好，能够保证课堂效率;作业都会及时完成，并且质量很高。

　　不足分析：学生做题基本属于硬读文章，没有系统的解题思路;学生之前做过tpo，但没有发现自己的薄弱点在哪里，只是重复做题，犯一样的错误;句子结构分析存在漏洞，基本句型掌握较好，但非谓语、非限制性定语从句等具体语法很不熟练。

　　针对蔡同学的优势和不足，王老师给出的解决方案是：

　　1、学生之前考过托福，但成绩很不稳定，原因在于只一味刷题，并不知道自己的错题是有共性的。学生上课之前希望老师推荐一些tpo以外的资料练习，因为tpo自己已经全部做过了。针对于此，首先要给学生讲通道理，找到自己错题的最大原因才是最重要的事，而不是靠多做其他的题来提高分数。所以课堂教材和作业均以tpo为主，因为它是最符合托福阅读考题的资料。

　　2、学生做题没有技巧，所以首先讲解托福阅读出题特点和答题技巧，并在作业里反复练习。

　　3、学生长难句分析存在漏洞，所以经过作业反馈和课堂练习，及时讲解学生存在的语法问题，分析句子主干，并要求学生做长难句翻译练习。

　　4、坚持错错题分析，课上指出学生存在的薄弱点后，要求学生课下作业自己也要做错题分析，写出自己的错误原因并总结归类。

　　5、因为学生作业反馈很及时，并且能与老师保持沟通，所以一旦发现阅读中的问题，即使不是在课堂上，我们也会通过微信一起讨论解决，保证知识能很快背吸收。

　　总结：以上就是蔡同学在一诺备考托福阅读的一个经验分享，希望可以帮助到大家也考出不错的阅读分数哦，加油!

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