学员信息回顾:就读于北京科技大学的赵同学,计划申请美国弗罗里达大学,上一次托福成绩是93分,阅读单科23分,这次又在一诺报了一节阅读冲刺课程,考出了27分,加上其它科目的成绩,总分108分,圆满美国,恭喜!
张老师点评:赵同学是个特别沉稳好学的孩子,上一次总分93分对他打击蛮大,但是为了梦想的学校调整状态后立马投入到再次备考托福的阵营中来。虽然阅读我只带了他1节课,但是他上课状态很好,听讲十分认真;对文章浏览速度较快,对文章的理解力较好;对文章整体的把控比较到位,在做最后一道多选题时会有帮助。摸清了赵同学的优势后,重点要搞清楚他现在存在的问题。
以下是通过测试发现他在阅读科目上的不足及提出的解决方案:
1、虽然学生已有的词汇量已经可以支持她对文章的理解,但是词汇量还需扩充,尤其是一些经常在托福阅读中出现的高频词和学科词汇(比如:spectacular,faulting等)
解决方法:在课上TPO文章讲解过程中,及课下布置的TPO作业中,要求学生把每篇文章中的生词积累下来,以此来扩大词汇量。同时通过词以类记学科版的分类单词来补充专有词汇。
2、学生对于阅读方法和定位的运用还不够熟练。(比如今天课上练习中发现,学生在通读全文之后直接凭记忆选出的答案是错误的。这就体现出只凭对文章的理解是不够的,需要运用方法,针对某一个定位句具体理解。)
解决方法:将托福阅读分题型进行具体的方法讲解。让学生将理解力与解题技巧结合起来,从而提高解题相率和正确率。
3、学生对于句子翻译有时还不够流畅、通顺。(学生能大体理解句子的英文意思,但是在转化成中文时有小障碍。)
解决方法:课上阅读过程中,带着学生一起翻译长难句,在练习过程中总结规律。
总结:大学生出国读研究生的情况下,英语基础相对来说是较好的,难点就在于他们习惯已有的学习方式和对特定题型解题方案的掌握是否到位,针对这类学生备考托福,我们建议能够在基础稳定的情况下来一诺学习强化课程,便于较早的考出高分!
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